ACTIVIDADES 2º CANTO CORAL, Suspensión clases

¡SEGUIMOS con nuestras Clases Virtuales!

Siempre juntos, siempre cantando. Continuamos con un RETO cada semana. Envía las actividades antes de que termine el plazo y asegura buena nota. Si tienes algún reto pendiente, envíalo. 💪💓🎵 

RETO 9: Reto final hasta el martes 26 de mayo
EDITAMOS UN VÍDEO PARA BRUNO MARS
Vamos a cerrar este curso con un broche de oro. Hemos aprendido mucho, hemos vivido hermosas experiencias en un escenario y hemos sobrevivido a este confinamiento demostrando que incluso cada uno desde su casa, podemos sentirnos unidos y formando parte de una misma ilusión.

Tenemos como prueba nuestro Desayuno Musical y hoy os traigo "When I was your man". He editado las voces que me habéis mandado (algunas no estaban cantadas sobre las bases que yo mandé o se oía excesivo ruido de fondo y no las he podido poner), pero el espíritu de nuestra clase está al 100%.

Yo he editado el audio, pero vosotros debéis hacer con él un montaje de vídeo libre.

¿Y cómo? Hay mil formas, seguro que cada uno tiene sus preferencias. Por si acaso doy 2 ideas:

1) Con el ordenador: podéis editar on-line directamente con el programa https://www.kapwing.com/studio 

2) Con el móvil: hay muchos programas sencillos y fáciles para editar, como VIDEO MAKER o KINEMASTER

Tenéis que elegir unas fotos o unas imágenes, encadenarlas y ponerle alguna frase que os guste, puede ser vuestra o de otra persona, puede ser una frase que resuma cosas que hemos vivido este curso, cosas que habéis aprendido, mensajes que queréis transmitir a vuestros compañeros, a mí.... lo que os salga del corazón. Buscad el equilibrio entre música, texto e imagen. Podéis buscar primero las imágenes, escuchar la música y ver qué os inspira poner de texto. O quizás tenéis claro una mensaje que queréis decir y buscáis las imágenes adecuadas para ello... Sois libres.

Podéis mandarme el vídeo por classroom, por correo o we-tranfer. ÁNIMO, 

aquí os dejo el AUDIO, sigamos desarrollando la creatividad y sensibilidad.

NUESTRO BRUNO MARS

RETO 8: Del miércoles 13 al martes 19 de mayo
¡Sobre el Arco Iris!

Esta semana se la dedicamos a una canción preciosa que fue parte de la banda sonora de la película el Mago de Oz. Se llama OVER THE RAINBOW.

Seguro que la conoces, es cortita, a dos voces y muy bonita. Os mando la partitura y las guías de audio: a dos voces, solo soprano y solo alto. PASOS:

1) Escucha la guía a dos voces

2) Escucha la guía de soprano y la cantas.

3) Escucha la lectura de la parte de alto (el renglón de abajo) y lo cantas.

4) Escucha y canta con letra la segunda voz.

5) Elige la que cantas con más comodidad y me la mandas cantada por ti. Puede estar sonando mi voz también, será un ejercicio de clase.

La canción empieza con 3 compases de introducción, luego hay una estrofa que se repite dos veces, primero la letra de arriba y después la letra de abajo (a la que le falta la última palabra que es TRUE); luego viene un solo instrumental y se repite una vez de nuevo la estrofa. ¡A DISFRUTAR!

GUÍAS DE VOZ Y PARTITURA

RETO 7: Del miércoles 6 al martes 12 de mayo
¡Hoy toca Bruno Mars!
¿Habéis visto el vídeo del desayuno qué bien quedó? Enhorabuena a todos.
Esta semana vamos a GRABAR WHEN I WAS YOUR MAN, que nos salía muy bien en clase.

Vamos a hacer todos lo mismo para que cuadre, Rubén os ha grabado el piano y yo lo he puesto junto a la base de Bruno Mars, para que todos tengáis la misma referencia.

Coged la letra, poneos el audio de BASE que os paso con los cascos y mandadme el audio de vuestra voz sin que se oiga la base. Ensayad bien para que se oiga, el final hacedlo como queráis para no complicarlo más. Lo más importante es pronunciar bien el inglés, afinar e ir a tempo. Pincha en la foto.

RETO 6: Del miércoles 29 al martes 5 de mayo
¡Nos vamos de Concierto!👏😉
Ponte cómodo, tenemos una sesión disfrutando del Concierto bVocal
Un recorrido por la historia de la música a través de la voz. El espectáculo más representado y exitoso del grupo referencia de la música a cappella en España, y uno de los más importantes del mundo.

Solo disfruta de verlo y toma nota de lo más importante que vayan diciendo. Puedes parar el vídeo para tomar alguna idea. 

Mándame tu documento de resumen, a mano o a ordenador, será el 20% de la nota de esta evaluación ,ese porcentaje que dedicamos siempre a investigar un poco

RETO 5: Del miércoles 22 al martes 28 de abril
Esta semana vamos a terminar y grabar la canción del DESAYUNO. La semana pasada hicimos el estribillo (lo cantamos todos a la vez). Ahora vamos a aprender la parte de los INGREDIENTES, son Ostinati o repeticiones cortitas de 6 ingredientes, ahora las voces se van mezclando. os recuerdo la canción:

¿Qué tengo que hacer?
1) Escuchar las instrucciones que mando y el ensayo (guías de audio 01 y 02). PINCHAD EN LA IMAGEN Abrid la partitura de los ingredientes.

GUÍAS DE ENSAYO

2) Elegir 3 ingredientes, los que más me gusten o prefiera cantar. Grabaros cantando cada uno de esos 3 trocitos. PONEOS LOS CASCOS CON MI VOZ y CANTÁIS ENCIMA. Así solo se oye vuestra voz, me gustaría editar un audio con vuestras voces.

3) Grabar un pequeño vídeo de 20 segundos preparando el desayuno y con un papel en la mano que ponga una palabra, como un mensaje para estos momentos, por ejemplo podéis poner: FUERZA, ILUSiÓN, ÁNIMO, ESPERANZA, RISAS, AMOR.... lo que se os ocurra. Podíamos montar un vídeo con esas imágenes y cantando el desayuno. ¿Qué os parece?

La semana pasada os pedí cantar el estribillo de la canción, si no lo habéis hecho mandadlo (también con los cascos puestos con la canción sonando y vosotros cantando encima, así nos aseguramos de que vayamos todos a la misma velocidad).

Os necesito a todos, el vídeo es para nosotros, no va a salir en ninguna parte, solo lo compartiremos en Classroom. ¿Os apetece?

Cualquier duda, me decís. Sigo estando a vuestro lado. 
Un abrazo a todos.💟👋😍

RETO 4: Del martes 14 al martes 21 de abril
Cada semana debes hacer 3 actividades y mandar un audio de cada una:

1ª) Lectura Musical: ensaya esta melodía sencilla y graba un audio cantando las notas. Escucha los compases impares y canta en los pares las notas que acaban de sonar con el nombre de las notas.

2ª) Canta la canción de Volveremos a Brindar de Lucía Gil. Aquí te dejo la guía de voz que he hecho y la partitura, ensaya esta semana y graba tu audio de voz. Puedes ponerla de fondo y cantar encima. 
 LA PARTITURA     LA GUÍA DE VOZ 

3ª) Aprendemos la canción de nuestro RICO DESAYUNO de nuestro grandísimo profe amigo, Alfonso Elorriaga. Tiene mucho ritmo y es muy pegadiza, te va a encantar. Te dejo el vídeo de You tube para que la conozcas.

La canción tiene dos partes: ESTRIBILLO y OSTINATI (repeticiones cortas con ritmos de diferentes ingredientes). Esta semana aprendemos el Estribillo.

¿Qué tengo que hacer?
1. Escribe la letra del estribillo y aprende su melodía. 

2. ¿Cuántas veces canta el estribillo? ¿En qué segundos empieza cada vez?

3. Escucha la canción 3 veces y canta el estribillo cada vez que salga.

4.Ahora, graba tu voz sobre este Karaoke, SOLO EL ESTRIBILLO. La semana que viene vemos los OSTINTATI de los ingredientes.

Del 30 al 2 de abril

RETO 3: El que canta sus males espanta

Y para terminar esta etapa de trabajo desde casa antes de Semana Santa, una canción de buen rollo.

Te mando esta playlist que ha hecho una profe maravillosa, Virginia Florentín, llena de canciones animadas que generan buena energía. 

PULSA EN LA FOTO

¿QUÉ TENGO QUE HACER?

Elige una canción de la lista, cántala varias veces (puedes buscar una versión que tenga la letra en el vídeo) y me mandas un vídeo o un audio cantándola tú. Prueba cuál es más fácil, te gusta más, mejor te sabes o le queda más cómoda a tu voz.

Busca y escríbeme en el correo: irenesanchez@iesreyfernandovi.org

- EL TÍTULO de la canción.

- El GRUPO o CANTANTE que lo canta

- El año en que se estrenó

- El estilo al que pertenece la canción.

Del 23 al 27 de marzo

RETO 2: Escribo la letra y canto

Copiar la letra de la canción enviada por audio: VOLVEREMOS A BRINDAR, de Lucía Gil, compuesta estos días sobre la realidad que estamos viviendo. Enviar la letra A MANO adjuntando una foto. Ir cantándola mientras se escribe y ensayar.

Decirme si te gustaría cantarla esta evaluación.
VOLUNTARIO: Mandar un audio cantando la canción sobre el audio mandado.

Del 16 al 20 de marzo

RETO 1: Dos fichas y dos audios

1. Completar la ficha de temas musicales investigando la información sobre cada

una de las canciones que estamos dando en clase.(esta es la ficha a rellenar)

2. Practicar la lectura musical con un pequeño fragmento dado y grabar vídeo

para comprobar que lo lee sin dificultad.(Esta es la ficha de lectura)

3. Repasar las dos canciones propuestas con las bases de audio facilitadas a través

de la plataforma y enviar un audio como prueba de su estudio. Esta semana

ensayaremos:

▪ La cucaracha (escucha la cucaracha)

▪ When I was your man

Envío partitura de “La Cucaracha”, el archivo de Word para la ficha de los temas

musicales y la ficha de lectura musical por Classroom.

RETOS VARIADOS

¡Aquí te dejo unos retos musicales!
RETO 1: Cine o Cumpleaños 

¿Qué prefieres? Cine o Cumpleaños
Estamos llegando al final de curso, por eso, en este último reto serás tú quien elija qué hacer. Te propongo dos opciones: lee, escoge y manda lo que pida.

1) DESTINO CINE: Vamos a acompañar con un ritmo y un libro una de las escenas más famosas del libro de la Selva: "Busca lo más vital". Para ello os he buscado un vídeo de una profe maravillosa que ha hecho un ejemplo de música y cine. Es muy divertido, miradlo varias veces y analizar qué hace: repite dos veces una misma serie de 5 ritmos (palmas sobre el libro, ritmo de panaderas, vueltas al libro, manos que entrechocan y panaderas de nuevo).

Ensayad y mandad un vídeo en el que se vea la pantalla del ordenador y vuestro ritmo (no hace falta vuestra cara). Si algún ritmo lo hacéis un poco diferente no importa, siempre y cuando encaje con los tempos de la canción.

Os paso el vídeo. OS PASO TAMBIÉN UN TUTORIAL PARA APRENDER A PONER UN VÍDEO MÁS LENTO para verlo mejor.

2) DESTINO CUMPLEAÑOS. Le tocamos "Cumpleaños Feliz" a Beethoven o a quien sea con el piano. SI no tenemos teclado podemos descargar una app en la tablet o móvil llamada "PIANO PERFECT" o "WALK BAND". También podemos tocar on-line simplemente pinchando aquí: https://www.imusic-school.com/es/herramientas/piano-en-linea/

Os paso un vídeo donde lo explica muy bien. Explica las dos manos, yo solo necesito la melodía, es decir solo la mano derecha (hasta el minuto 3:20) Si alguien se lanza a poner las dos manos y aprender también el acompañamiento con la izquierda será nota extra, pero no es obligatorio. Mandad un vídeo tocando la canción. Puede sonar el vídeo de fondo.

¡SUERTE y A DISFRUTAR!

RETO 2: 

UNA SEMANA CON BEETHOVEN

Hola chicos, esta semana nos vamos con Beethoven hasta su casa. El compositor nos abre las puertas y nos enseña un montón de secretos.

Pincha en la imagen desde un ordenador o tablet (desde el móvil no funciona) y recorre cada esquina, luego descarga el documento enviado por el grupo de clase y contesta a las preguntas:

Entra en la CASA DE BEETHOVEN

RETO 3:

Esta semana le damos a la PERCUSIÓN CORPORAL
Lee estas 5 notas y aprende cómo se interpretarán: 

Ahora, sigue este vídeo y haz la percusión con Antonio Domingo, sigue siempre el pentagrama de arriba. Cuando lo sepas, manda tu vídeo por correo o por Classroom. Que se te vea de espaldas y en el ordenador proyectado el tutorial de Futbolero 1b.

RETO 4: 

Lo estás haciendo muy bien. Esta semana, repasamos lectura musical y tocamos Mary Poppins: "Supercalifragilisticoespialidoso". 
Envíalo a por Classroom o por correo.
NIVEL 1: Lee varias veces el nombre de las notas en esta partitura, puedes imprimirla o hacerlo desde el ordenador. Dale al play y lleva el pulso con la mano. ¿Recuerdas el nombre de las notas? Si quieres un repaso 

Cuando sepas leerlo sin dudar, manda un audio o vídeo leyéndolo.

NIVEL 2:Coge la flauta, el piano o un instrumento virtual y tocalo. Puedes hacerlo sobre la partitura anterior o sobre este vídeo. Valora a qué velocidad puedes hacerlo sin fallar. Manda un vídeo cuando te lo sepas, no tengas prisa, ensaya un poquito cada día, tienes toda la semana. 

Puedes cambiar la velocidad desde la rueda de configuración y bajarla para que vaya más lento. También en la partitura de arriba se puede cambiar la velocidad desde la ventanita que pone 100 (bájala a 80 y dale al play, verás)

RETO 5: 

Vemos este tutorial y nos preparamos para tocar con él.

FUTBOLERO 1a

Hacemos la percusión de este nuevo vídeo de Antonio Domingo y nos grabamos tocando (graba en horizontal). El plano puede ser libre, pero se os tiene que ver tocando el instrumento. De fondo, el vídeo sonando. ¡Ah! Y presenta tu instrumento ante de empezar, ponle un nombre y di cómo lo has hecho.

ACTIVIDADES 2º ESO Periodo Suspensión clases presenciales

¡SEGUIMOS con nuestras Clases Virtuales!

Ánimo, cada vez falta menos. Tenéis un RETO cada semana. Enviad las actividades antes de que termine el plazo y asegurad buena nota.😀

RETO 9: Reto final antes del martes 26 de mayo
COMPONIENDO CON INCREDIBOX

Entramos en el último reto del curso, merece la pena emplearse a fondo. ¿Qué tal dejarse llevar por la música y la creatividad?

Hoy os proponemos que os convirtáis en compositores y compositoras y, con ayuda de este programa (que no tenéis que descargar) hacer vuestra propia obra. 

Se trata de hacer una base rítmica, la que más os guste, y ponerle texto. ¿Qué texto? Pues podéis inventaros lo que queráis (siempre que sea respetuoso). Podéis hablar de cómo os sentís, de cómo habéis pasado estas semanas de confinamiento, de cómo os ha ido en el IES…

EMPEZAMOS:

1) Pincha en la foto para entrar  en el programa

2) Pincha en la zona de abajo donde aparece “try web version” y os saldrán estas opciones:

Tenéis que elegir a uno de los iconos y pinchar en él. Una vez elegido vuestro hombrecillo, dejáis que se cargue y os saldrá una pantalla como esta:

Y ahí es cuando podéis empezar a jugar con los iconos de abajo (amarillos, rojos, azules o morados) y ponerlos encima de los DJ'S… 

Ahí empieza la música. Podéis usar varios, ocho como máximo y una vez tengáis la base rítmica hecha a vuestro gusto… ¡¡A ponerle letra!!! Cantad sobre la música que sale del ordenador leyendo con ritmo vuestro texto, como auténticos raperos.

Una vez tengáis letra + música, hacéis una grabación con el móvil o con el propio ordenador y nos lo enviáis a nuestros correos:

¡MUY BUENA SEMANA! 

¡DISFRUTADLA!

Y si quieres un poco más de inspiración:

RETO 8: del miércoles 13 al martes 19 de mayo
LOS INTERVALOS: 
Aprendiendo a medir distancias entre notas👂

Marta os ha preparado una presentación, fácil de seguir y entender. Pinchad en la imagen, abridla en Power Point for the Web y una vez en Power Point buscad la pestaña "Vista" y le dais a Iniciar el Paseo desde el principio, así escucharéis la clase además de ver la presentación. ¡Aprenderéis el doble!

PINCHA Y ABRE LA PRESENTACIÓN EN POWER POINT FOT THE WEB

Tenéis unas diapositivas de teoría y unos ejercicios de práctica. Mandad la foto de haber superado las actividades propuestas.

RETO 7: del miércoles 6 al martes 12 de mayo
EL TIMBRE Y LOS INSTRUMENTOS👂

A través de esta actividad vamos a repasar las familias instrumentales y añadir los instrumentos elétricos. Te pondremos a prueba con unos ejercicios después.

Pincha en la foto, LEE EL ARCHIVO Y REALIZA LAS ACTIVIDADES.

EL TIMBRE Y LOS INSTRUMENTOS

RETO 6: del miércoles 29 al martes 5 de mayo
AUDICIÓN MUSICAL ACTIVA👂

A través de esta actividad vamos a potenciar la sensibilidad auditiva, desarrollar el pensamiento musical, desarrollar la audición interior y la memoria musical pero sobre todo, vamos a repasar conceptos que ya sabemos en la teoría. 

ESCUCHA ESTAS AUDICIONES Y REALIZA LAS TRES ACTIVIDADES PROPUESTAS.

¿Te suena esta música? AUDICIÓN 1.

Otra maravilla: AUDICIÓN 2

Y ahora, a reflexionar. Pulsa y haz las 
ACTIVIDADES

RETO 5: del miércoles 22 al martes 28 de abril
Esta semana toca repasar, asegurar y avanzar. 👌

DESCARGA LA PRESENTACIÓN 
EN TU ORDENADOR para oír la voz de la profe

Marta os ha preparado una presentación muy clara de los elementos más importantes de la música: altura y duración.
Pinchad en la imagen y disfrutad de aprender. 

Lleva audio y 5 actividades fáciles que debéis hacer y mandar una foto de haber superado cada una.

RETO 4: del martes 14 al 21 de abril
Te proponemos un trabajo creativo artístico.
Investigar a un compositor. Vamos a conocer a fondo a un compositor y presentarlo a los compañeros.
PASOS:

1) Elige un compositor. Escoge el que corresponde con tu número de la lista de clase. (si no te acuerdas, elige el que creas)
1. HILDEGARD DE BINGEN - 2. Jean Bastipe LULLY - 3.Antonio VIVALDI  - 4. Johann Sebastian BACH - 5. George Friedrich HÄENDEL -6. MARÍA ANNA MOZART -7. Joseph HAYDN - 8. Wolgang Amadeus MOZART - 9. Ludwig van BEETHOVEN - 10. Franz SCHUBERT- 11. Luigi BOCHERINI -12. Gioacchino ROSSINI -13. Nicoló PAGANINI - 14.Héctor BERLIOZ -15. Félix MENDELSOHN - 16. Fréderic CHOPIN - 17. Robert SCUMANN - 18. Franz LISZT -19. Pyiotr Ilitcht TCHAIKOVSKY - 20. Antonín DVÒRÂK - 21. CLARA SCHUMANN - 22. Johannes BRAHMS - 23. Guiseppe VERDI - 24. Richard WAGNER -25. Nadia BOULANGER - 26. Sergéì RACHMANINOV - 27. Claude DEBUSSY - 28. Maurice RAVEL - 29.Igor STRAVINSKY - 30. Pablo SARASATE

2) Busca su retrato y cópialo en un folio o cartulina DIN A4. Vale calcarlo pero lo tienes que hacer tú, intenta que quede profesional. Puedes dejarlo en blanco y negro, tipo carboncillo, o darle color como quieras libremente.  Fírmalo con tu nombre (sin apellidos)Busca un música suya en YOUTUBE y escúchala mientras haces el retrato.

3) Busca en 3 páginas su biografía y responde a estos 10 datos:

1. Lugar y fecha de nacimiento.

2. Lugar y fecha de muerte

3. Instrumento que tocaba.

4. Algo de su infancia.

5. Una anécdota.

6. Título de 3 de sus obras más famosas

7. A qué estilo pertenecían sus obras

8. ¿Tuvo éxito en vida? Sí... No..... Argumenta su respuesta.

9. A qué edad murió y por qué.

10. Siempre será recordado por.....

Escribe tus respuestas cortas pero ciertas y con rigor de investigación.

4) OPCIONES DE ENVÍO:
1) SI QUIERES UN 7: Haz dos fotos (una del dibujo del compositor y otra de los 10 datos biográficos a mano, en un folio y con buena letra)

2) SI QUIERES UN 10.   Graba un vídeo de un minuto:

• Pon la música elegida de tu compositor sonando en You tube.
• Con tu móvil grabas la imagen del retrato del compositor y lee en voz alta y clara los 10 datos. Debes empezar diciendo_ "Os presento a Beethoven....etc" (o el nombre del compositor que sea).

(En imagen tu dibujo, de fondo la música del compositor y tu voz narrando su vida). SOLO UN MINUTO.

RETO 3: Del 30 al 2 de abril 
1) Pincha en la foto, lee la ficha de teoría que hemos preparado y escucha los enlaces que hemos seleccionado.

2) Pincha aquí y haz las 3 actividades propuestas. 

Manda lo que te pedimos a:

RETO 2: Del 23 al 27 de marzo 

a) Pincha en la batería y practica ritmo, graba un audio con el móvil y mándalo por correo. l

b) Lee la información y escucha la música la información de este documento sobre EL GÉNERO MUSICAL. Cuando termines, manda un audio también y di los tipos de géneros que hay. Pincha en la foto...

RETO 1: Del 13 al 20 de marzo 
Imprimir el documento que adjuntamos, realizar las actividades y mandarlas por correo.

• Cualidades del Sonido
• Lenguaje Musical
• La voz, producción y fisonomía
•  La melodía, reconocimiento y tipos de melodía

RETO 2: Practicando lectura rítmica

Ensaya, graba un audio y manda tu archivo por correo:
1) Repite estos ritmos en eco, escucha primero y reproduce después con palmas o con el instrumento musical que quieras. 
Concéntrate bien y dale al play:
2) Repite estos fragmentos melódicos y canta con el nombre de las notas después de escuchar cómo suenan:

CALENTAMIENTO VOCAL

EMPASTE DE VOCES, IGUALAR UNA NOTA

FULL VOCAL WARM UP

ESCALAS Y TRIADAS

STACATTO - LEGATO

VOCALES E INTERVALOS

RETO 1: Música y Cine

1. Viajamos en el tiempo sin salir de casa y vamos a conocer los orígenes del Cine y su Música. Sigue bien este vídeo explicativo y anota en tu cuaderno todas las respuestas.

2. Ponle cara a la música de cine. Mira este vídeo con anteción y ve parando. Anota el nombre de los compositores que aparecen, las películas que nombra para las que ha compuesto la banda sonora y una anotación de la explicación con la que define a cada uno.

3. Por último, escucha y reconoce estas Bandas Sonoras. ¿A qué película corresponden? ¿Quién fue el compositor de cada una? ¿Cómo se llama el instrumento que toca la tema principal en la primera música que aparece y de qué familia es?

CURIOSEANDO EN LA MÚSICA FOLCLÓRICA ESPAÑOLA

Vamos a hacer un viaje musical por ESPAÑA y divertirnos conociendo su música. ¿Dónde te pararías tú?

Te propongo un reto para esta evaluación:

1) Elige un destino, solo o en pareja. 

 No puedes coincidir con otro compañero. Cada uno un destino.

Pídete una Comunidad Autónoma.

2) Investiga algo de tu Comunidad: 

a) ¿Qué comerías? 

b) ¿Qué instrumentos típicos tienen? 

c) ¿Qué bailarías ? Nombre de un baile

d) ¿Cuándo son sus fiestas? Día, mes y nombre de sus fiestas tradicionales

3) ¿Cuál es su himno? 

Búscalo en este vídeo, escribe la letra y ensayalo.

4) Entrega el trabajo escrito a mano y envía un vídeo grabado por ti, de 1 a 3 min, en el que cuentes lo más importantes y cantes algo típico de la comunidad (con el audio detrás sonando) 

¿Qué debe tener el trabajo? En folios y bien presentado debes hacer una portada con una imagen de un monumento típico de allí y la bandera de tu comunidad.

En otro los 4 puntos de investigación deben estar de memoria y se los tenéis que contar a los compañeros antes de cantar.

En el último folio la letra de vuestro himno, esta sí que la podéis mirar. 

Si sois dos personas debéis tener cada uno la letra copiada en una hoja.