ACTIVIDADES 2º ESO Periodo Suspensión clases presenciales

¡SEGUIMOS con nuestras Clases Virtuales!

Ánimo, cada vez falta menos. Tenéis un RETO cada semana. Enviad las actividades antes de que termine el plazo y asegurad buena nota.😀

RETO 9: Reto final antes del martes 26 de mayo
COMPONIENDO CON INCREDIBOX

Entramos en el último reto del curso, merece la pena emplearse a fondo. ¿Qué tal dejarse llevar por la música y la creatividad?

Hoy os proponemos que os convirtáis en compositores y compositoras y, con ayuda de este programa (que no tenéis que descargar) hacer vuestra propia obra. 

Se trata de hacer una base rítmica, la que más os guste, y ponerle texto. ¿Qué texto? Pues podéis inventaros lo que queráis (siempre que sea respetuoso). Podéis hablar de cómo os sentís, de cómo habéis pasado estas semanas de confinamiento, de cómo os ha ido en el IES…

EMPEZAMOS:

1) Pincha en la foto para entrar  en el programa

2) Pincha en la zona de abajo donde aparece “try web version” y os saldrán estas opciones:

Tenéis que elegir a uno de los iconos y pinchar en él. Una vez elegido vuestro hombrecillo, dejáis que se cargue y os saldrá una pantalla como esta:

Y ahí es cuando podéis empezar a jugar con los iconos de abajo (amarillos, rojos, azules o morados) y ponerlos encima de los DJ'S… 

Ahí empieza la música. Podéis usar varios, ocho como máximo y una vez tengáis la base rítmica hecha a vuestro gusto… ¡¡A ponerle letra!!! Cantad sobre la música que sale del ordenador leyendo con ritmo vuestro texto, como auténticos raperos.

Una vez tengáis letra + música, hacéis una grabación con el móvil o con el propio ordenador y nos lo enviáis a nuestros correos:

¡MUY BUENA SEMANA! 

¡DISFRUTADLA!

Y si quieres un poco más de inspiración:

RETO 8: del miércoles 13 al martes 19 de mayo
LOS INTERVALOS: 
Aprendiendo a medir distancias entre notas👂

Marta os ha preparado una presentación, fácil de seguir y entender. Pinchad en la imagen, abridla en Power Point for the Web y una vez en Power Point buscad la pestaña "Vista" y le dais a Iniciar el Paseo desde el principio, así escucharéis la clase además de ver la presentación. ¡Aprenderéis el doble!

PINCHA Y ABRE LA PRESENTACIÓN EN POWER POINT FOT THE WEB

Tenéis unas diapositivas de teoría y unos ejercicios de práctica. Mandad la foto de haber superado las actividades propuestas.

RETO 7: del miércoles 6 al martes 12 de mayo
EL TIMBRE Y LOS INSTRUMENTOS👂

A través de esta actividad vamos a repasar las familias instrumentales y añadir los instrumentos elétricos. Te pondremos a prueba con unos ejercicios después.

Pincha en la foto, LEE EL ARCHIVO Y REALIZA LAS ACTIVIDADES.

EL TIMBRE Y LOS INSTRUMENTOS

RETO 6: del miércoles 29 al martes 5 de mayo
AUDICIÓN MUSICAL ACTIVA👂

A través de esta actividad vamos a potenciar la sensibilidad auditiva, desarrollar el pensamiento musical, desarrollar la audición interior y la memoria musical pero sobre todo, vamos a repasar conceptos que ya sabemos en la teoría. 

ESCUCHA ESTAS AUDICIONES Y REALIZA LAS TRES ACTIVIDADES PROPUESTAS.

¿Te suena esta música? AUDICIÓN 1.

Otra maravilla: AUDICIÓN 2

Y ahora, a reflexionar. Pulsa y haz las 
ACTIVIDADES

RETO 5: del miércoles 22 al martes 28 de abril
Esta semana toca repasar, asegurar y avanzar. 👌

DESCARGA LA PRESENTACIÓN 
EN TU ORDENADOR para oír la voz de la profe

Marta os ha preparado una presentación muy clara de los elementos más importantes de la música: altura y duración.
Pinchad en la imagen y disfrutad de aprender. 

Lleva audio y 5 actividades fáciles que debéis hacer y mandar una foto de haber superado cada una.

RETO 4: del martes 14 al 21 de abril
Te proponemos un trabajo creativo artístico.
Investigar a un compositor. Vamos a conocer a fondo a un compositor y presentarlo a los compañeros.
PASOS:

1) Elige un compositor. Escoge el que corresponde con tu número de la lista de clase. (si no te acuerdas, elige el que creas)
1. HILDEGARD DE BINGEN - 2. Jean Bastipe LULLY - 3.Antonio VIVALDI  - 4. Johann Sebastian BACH - 5. George Friedrich HÄENDEL -6. MARÍA ANNA MOZART -7. Joseph HAYDN - 8. Wolgang Amadeus MOZART - 9. Ludwig van BEETHOVEN - 10. Franz SCHUBERT- 11. Luigi BOCHERINI -12. Gioacchino ROSSINI -13. Nicoló PAGANINI - 14.Héctor BERLIOZ -15. Félix MENDELSOHN - 16. Fréderic CHOPIN - 17. Robert SCUMANN - 18. Franz LISZT -19. Pyiotr Ilitcht TCHAIKOVSKY - 20. Antonín DVÒRÂK - 21. CLARA SCHUMANN - 22. Johannes BRAHMS - 23. Guiseppe VERDI - 24. Richard WAGNER -25. Nadia BOULANGER - 26. Sergéì RACHMANINOV - 27. Claude DEBUSSY - 28. Maurice RAVEL - 29.Igor STRAVINSKY - 30. Pablo SARASATE

2) Busca su retrato y cópialo en un folio o cartulina DIN A4. Vale calcarlo pero lo tienes que hacer tú, intenta que quede profesional. Puedes dejarlo en blanco y negro, tipo carboncillo, o darle color como quieras libremente.  Fírmalo con tu nombre (sin apellidos)Busca un música suya en YOUTUBE y escúchala mientras haces el retrato.

3) Busca en 3 páginas su biografía y responde a estos 10 datos:

1. Lugar y fecha de nacimiento.

2. Lugar y fecha de muerte

3. Instrumento que tocaba.

4. Algo de su infancia.

5. Una anécdota.

6. Título de 3 de sus obras más famosas

7. A qué estilo pertenecían sus obras

8. ¿Tuvo éxito en vida? Sí... No..... Argumenta su respuesta.

9. A qué edad murió y por qué.

10. Siempre será recordado por.....

Escribe tus respuestas cortas pero ciertas y con rigor de investigación.

4) OPCIONES DE ENVÍO:
1) SI QUIERES UN 7: Haz dos fotos (una del dibujo del compositor y otra de los 10 datos biográficos a mano, en un folio y con buena letra)

2) SI QUIERES UN 10.   Graba un vídeo de un minuto:

• Pon la música elegida de tu compositor sonando en You tube.
• Con tu móvil grabas la imagen del retrato del compositor y lee en voz alta y clara los 10 datos. Debes empezar diciendo_ "Os presento a Beethoven....etc" (o el nombre del compositor que sea).

(En imagen tu dibujo, de fondo la música del compositor y tu voz narrando su vida). SOLO UN MINUTO.

RETO 3: Del 30 al 2 de abril 
1) Pincha en la foto, lee la ficha de teoría que hemos preparado y escucha los enlaces que hemos seleccionado.

2) Pincha aquí y haz las 3 actividades propuestas. 

Manda lo que te pedimos a:

RETO 2: Del 23 al 27 de marzo 

a) Pincha en la batería y practica ritmo, graba un audio con el móvil y mándalo por correo. l

b) Lee la información y escucha la música la información de este documento sobre EL GÉNERO MUSICAL. Cuando termines, manda un audio también y di los tipos de géneros que hay. Pincha en la foto...

RETO 1: Del 13 al 20 de marzo 
Imprimir el documento que adjuntamos, realizar las actividades y mandarlas por correo.

• Cualidades del Sonido
• Lenguaje Musical
• La voz, producción y fisonomía
•  La melodía, reconocimiento y tipos de melodía

RETO 2: Practicando lectura rítmica

Ensaya, graba un audio y manda tu archivo por correo:
1) Repite estos ritmos en eco, escucha primero y reproduce después con palmas o con el instrumento musical que quieras. 
Concéntrate bien y dale al play:
2) Repite estos fragmentos melódicos y canta con el nombre de las notas después de escuchar cómo suenan:

CALENTAMIENTO VOCAL

EMPASTE DE VOCES, IGUALAR UNA NOTA

FULL VOCAL WARM UP

ESCALAS Y TRIADAS

STACATTO - LEGATO

VOCALES E INTERVALOS

RETO 1: Música y Cine

1. Viajamos en el tiempo sin salir de casa y vamos a conocer los orígenes del Cine y su Música. Sigue bien este vídeo explicativo y anota en tu cuaderno todas las respuestas.

2. Ponle cara a la música de cine. Mira este vídeo con anteción y ve parando. Anota el nombre de los compositores que aparecen, las películas que nombra para las que ha compuesto la banda sonora y una anotación de la explicación con la que define a cada uno.

3. Por último, escucha y reconoce estas Bandas Sonoras. ¿A qué película corresponden? ¿Quién fue el compositor de cada una? ¿Cómo se llama el instrumento que toca la tema principal en la primera música que aparece y de qué familia es?

CURIOSEANDO EN LA MÚSICA FOLCLÓRICA ESPAÑOLA

Vamos a hacer un viaje musical por ESPAÑA y divertirnos conociendo su música. ¿Dónde te pararías tú?

Te propongo un reto para esta evaluación:

1) Elige un destino, solo o en pareja. 

 No puedes coincidir con otro compañero. Cada uno un destino.

Pídete una Comunidad Autónoma.

2) Investiga algo de tu Comunidad: 

a) ¿Qué comerías? 

b) ¿Qué instrumentos típicos tienen? 

c) ¿Qué bailarías ? Nombre de un baile

d) ¿Cuándo son sus fiestas? Día, mes y nombre de sus fiestas tradicionales

3) ¿Cuál es su himno? 

Búscalo en este vídeo, escribe la letra y ensayalo.

4) Entrega el trabajo escrito a mano y envía un vídeo grabado por ti, de 1 a 3 min, en el que cuentes lo más importantes y cantes algo típico de la comunidad (con el audio detrás sonando) 

¿Qué debe tener el trabajo? En folios y bien presentado debes hacer una portada con una imagen de un monumento típico de allí y la bandera de tu comunidad.

En otro los 4 puntos de investigación deben estar de memoria y se los tenéis que contar a los compañeros antes de cantar.

En el último folio la letra de vuestro himno, esta sí que la podéis mirar. 

Si sois dos personas debéis tener cada uno la letra copiada en una hoja.

CURIOSEANDO EN LA ÓPERA

Esta es tu entrada a la ÓPERA en casa.
Te he preparado un viaje para disfrutar y conocer un poco este género, sigue las instrucciones:

1) Lee un poco, ¿sabes cómo se desarrolla la ópera?

La ópera se desarrolla sobre el escenario. Es un arte escénico.

En la ópera PARTICIPAN muchos personajes; algunos intervienen con la música y otros no.

Una ópera está organizada en ACTOS y ESCENAS.

La ORQUESTA y el DIRECTOR se sitúan en el FOSO, esta disposición permite que el director pueda seguir la evolución escénica de los cantantes a la vez que dirige a los músicos.

La ópera comienza con una música que es interpretada por la orquesta y se llama OBERTURA. La obertura es exclusivamente instrumental, ocurre antes de que se levante el telón y está compuesta por una selección de los principales temas musicales de la ópera.

El ARGUMENTO de la ópera lo interpretan los cantantes a través de ARIAS y RECITATIVOS, y también interviene el CORO.

El aria es una canción que interpreta un solo cantante en el transcurso de la ópera.

El recitativo es un recurso musical a través del cual se narra la acción y permite avanzar en el argumento de la ópera, utilizando la declamación musical, a medio camino entre cantar y hablar. 

El recitativo facilita el seguimiento de la acción. las arias, dúos y el coro sirven para expresar sentimientos o estados de ánimo de los personajes.

A lo largo de una ópera se interpretarán diversas arias, dúos, tríos, cuartetos,...y el coro.

El coro representa al pueblo
Te propongo un reto. Solo o en pareja:
2) Estas son algunas de las óperas más famosas. A cada uno le asignaré una por Classroom:

1. AIDA, de Verdi
2. EL BARBERO DE SEVILLA, de Rossini
3. EL CASTILLO DE BARBAZUL, DE Bela Bartok
4. LA BOHEME, de Puccini
5. BORIS GODUNOV, de Mussorgsky
6. CARMEN, de Bizet
7. CABALLERÍA RUSTICANA, de Mascagni
8. DON GIOVANNI, de Mozart
9. EL ELIXIR DEL AMOR, de Donizetti
10. FAUSTO, de Gounod
11. EL MURCIÉLAGO, de Strauss
12. FIDELIO, de Beethoven
13. LUCIA DE LAMMERMOOR, de Donizetti
14. MADAME BUTTERFLY, de Puccini 
15. LA FLAUTA MÁGICA, de Mozart
16. COSI FAN TUTTE, de Mozart
17. NORMA, de Bellini
18. PAGLIACCI, de Leoncavallo
19. WOZZECK, de Alan Berg
20. PORGY AND BESS, de Gershwin
21. LAS BODAS DE FÍGARO, de Mozart
22. LA TRAVIATA, de Verdi
23. RIGOLETTO, de Verdi
24. TURANDOT, de Puccini
25. TOSCA, de Puccini

3) Investiga la sinopsis o argumento general:
Pincha aquí si quieres una ayuda 
ÓPERAS COMPLETAS CON ARGUMENTOS Y VÍDEOS

4) Busca en You tube un aria famosa que te guste para cantar y esté con la letra subtitulada.  Investigar qué personaje canta el aria, en qué momento de la obra, qué quiere transmitir. 

Investiga también qué cantante interpreta el papel de ese personaje en la versión elegida. Normalmente en los vídeos de You Tube, en "Mostrar Más", debajo del vídeo, viene especificado.

5) Deberás ensayar el aria y cantarlo sobre el vídeo, más adelante lo pediré (a nivel individual).

ALUMNOS con PENDIENTES DE MÚSICA:

Calendario de Recuperaciones 2025 - 2026

Ø     ALUMNOS DE 4º CON LA ASIGNATURA PENDIENTE DE 3º

     

Para recuperar la asignatura de música de 3º se realizarán dos exámenes parciales y una pequeña prueba instrumental. Los exámenes teóricos se harán a partir de una selección de las cartas y audiciones de música del año pasado. Hay que rehacer las cartas seleccionadas, y pasar por el aula de música el recreo fijado. Habrá también 2 audiciones para analizar en cada examen.

                                               

El examen tiene tres partes:

1. Campeonato oral con las cartas seleccionadas debajo del bloque de audiciones (recuerda los juegos: el duelo, Sherlock Holmes, quién es quién y doble o nada. Si no te acuerdas de los juegos, mira aquí)

    2.  Tocar una canción con el instrumento que prefieras o bien, cantar el Tren de la Música. Si haces música en 4º no hace falta.

3.  Análisis de dos audiciones de las que vienen en esta presentación de la EDAD MEDIA y el RENACIMIENTO  (Repasa Cómo Analizar)

                                                        

1º) Primer parcial: Lunes 26 de enero a las 14:20 horas en el aula de música. 

Las cartas sobre las que entra el campeonato son:

EDAD ANTIGUA:

Cartas nº 5 (Epitafio Seikilos), 7 (Platón)

y 10 (La tragedia Griega). 

PREPARA AQUÍ LAS CARTAS

EDAD MEDIA: 

Cartas nº 1 (Contexto), 5 (Guido D'Arezzo)

y 8 (Papa San Gregorio el Magno) 

PREPARA AQUÍ LAS CARTAS

RENACIMIENTO:

Cartas nº 3 (Humanismo), 8 (Palestrina),

y 10 (Tomás Luis de Victoria). 

PREPARA AQUÍ LAS CARTAS

2º) Segundo Parcial: Miércoles 6 de mayo a las 14:20 horas en el aula de música. 

1. Para el 2º parcial no hay práctica instrumental. 

2. La audición será sobre las épocas Barroco, Clasicismo y Romanticismo (del juego interactivo de audiciones de arriba) 

3. Y las cartas para el campeonato son sobre estas:

BARROCO: 

Cartas nº 2 (Arte), 7 (Vivaldi), y 10 (Bach).

PREPARA AQUÍ LAS CARTAS

CLASICISMO:

Cartas nº 3 (Filosofía: La Ilustración), 9 (Mozart)
y 10 (Beethoven). 
PREPARA AQUÍ LAS CARTAS

ROMANTICISMO: 

Cartas nº 5 (Brahms), 8 (Verdi) y 9 (Wagner)

PREPARA AQUÍ LAS CARTAS

Si no has aprobado la parte práctica en el primer parcial,

puedes repetirla en este otro.

¡Ánimo, cualquier duda pregúntame.

estaré en el el Aula de Música!