3ºC - Románticos

 Semana del 14 al 18 de SEPTIEMBRE

1. Preparar el cuaderno 

https://avenidadeirun.blogspot.com/2019/09/cuaderno-de-3.html

2. Empezar a conocer mi época con el juego que aparece en el apartado "La Máquina del Tiempo", en el punto 3. Os dejo el enlace de nuevo y el acceso al juego.

 http://avenidadeirun.blogspot.com/2017/12/la-maquina-del-tiempo.html

JUEGO PARA APRENDER DE LAS ÉPOCAS HISTÓRICAS

Recordad: 3ºC - Romanticismo, 3º D - Renacimiento. 3º E- Clasicismo

Cada uno accede a su época, ve el vídeo de la Historia y escribe 3 ideas que extraiga de él, luego el vídeo de Música y anota otras 3. Después vuelve y entra en PONTE A PRUEBA, responde bien a las e preguntas que pone y anota el número secreto que le sale.

3. Preparar la autorización de LMT. Firmarla y si es posible traer el dinero de la actividad. (Hay de plazo hasta el 10 de octubre)

 Semana del 21 al 25 de SEPTIEMBRE

3ºC grupo 2 y  3º C grupo 1

Escribir la información de las CARTAS DEL ROMANTICISMO. Recorta las cartas impresas del romanticismo. Lee y copia la información a mano por detrás. Las presentaciones de las cartas y lo que debes poner en cada una está en HISTORIA A LA CARTA, en el lateral derecho del blog.

https://avenidadeirun.blogspot.com/2018/11/historia-la-carta.html

Y en concreto la presentación del ROMANTICISMO

https://drive.google.com/file/d/1Wx0sFlmYsZ7g23u0m77OsF2Ae47sAypG/view

No olvides traer preparado el cuaderno, la autorización y el dinero de La Máquina del Tiempo y los deberes atrasados si no los has hecho.

 Semana del 28 al 2 de OCTUBRE

3º C grupo 1 y 3ºC grupo 2

1. Preparar el trabajo escrito de mi sección para el  día 7 y el vídeo SPOILER para el 10 de octubre.  

En el juego de Genially, pinchad en el pie de foto de vuestro equipo:

INVESTIGADORES si vais a hacer la sección de Noticias o debate.

PAPARAZZI si vais a hacer la sección de Entrevistas.

PROTOCOLO si vais a hacer la sección de presentadores o Publicidad

EDITOR si vais a editar el programa.

El trabajo se redacta individualmente, en 4 ó 5 hojas y se trae impreso o escrito a mano.  Se envía por el Aula Virtual. Entra por este blog, accede con tu cuenta y busca tu clase en el AULA VIRTUAL. Ahí te he puesto las tareas, pincha en ellas y podrás ver cómo enviarlo. Hemos ampliado el plazo al 12 de octubre.

ES MUY IMPORTANTE que sepas a fondo de lo que vas a presentar: ya sean hechos históricos, descubrimientos científicos, famosos músicos, escritores, artistas, reyes, costumbres, lenguaje, moda, inventos... busca lo más característicos de tu época.

Para saber lo que tengo que hacer, ir al juego de genially y pinchad dos veces debajo de las fotos de los equipos y secciones, en el pie de texto.

Los editores deben descargarse en mp3 10 músicas de la época. Pueden cortarlas con AUDIOJOINER: https://mp3cut.net/es/ y también descargarse 10 imágenes de la época, que sean grandes y representen ambientes de la época: salas, palacios, interiores de palacios, jardines, habitaciones, casas de famosos de la época... 5 exteriores y 5 interiores. En el trabajo se debe mandar un listado del nombre de cada música: título de la obra, compositor y enlace de youtube y por qué has elegido esa obra musical y por qué representa la música de la época. Luego las fotos insertadas en el documento y a qué pertenecen esas imágenes.

2. Si aún no lo he hecho: Traer autorización de LMT, ideas escritas del vídeo de historia y música de Genially y cuaderno preparado.

3ºE - Clásicos o Neoclásicos

 Semana del 14 al 18 de SEPTIEMBRE

1. Preparar el cuaderno 

https://avenidadeirun.blogspot.com/2019/09/cuaderno-de-3.html

2. Empezar a conocer mi época con el juego que aparece en el apartado "La Máquina del Tiempo", en el punto 3. Os dejo el enlace de nuevo y el acceso al juego.

 http://avenidadeirun.blogspot.com/2017/12/la-maquina-del-tiempo.html

JUEGO PARA APRENDER DE LAS ÉPOCAS HISTÓRICAS

Recordad: 3ºC - Romanticismo, 3º D - Renacimiento. 3º E- Clasicismo

Cada uno accede a su época, ve el vídeo de la Historia y escribe 3 ideas que extraiga de él, luego el vídeo de Música y anota otras 3. Después vuelve y entra en PONTE A PRUEBA, responde bien a las e preguntas que pone y anota el número secreto que le sale.

3. Preparar la autorización de LMT. Firmarla y si es posible traer el dinero de la actividad. (Hay de plazo hasta el 10 de octubre)

 Semana del 21 al 25 de SEPTIEMBRE

3ºE grupo 2 y 3ºE grupo 1

1. Preparar el trabajo escrito de mi sección para el 10 de octubre.  En el juego de Genially, pinchad en el pie de foto de vuestro equipo: 

INVESTIGADORES si vais a hacer la sección de Noticias o debate.

PAPARAZZI si vais a hacer la sección de Entrevistas.

PROTOCOLO si vais a hacer la sección de presentadores o Publicidad

EDITOR si vais a editar el programa.

El trabajo se redacta individualmente, en 4 ó 5 hojas y se trae impreso o escrito a mano. Colgaré una tarea en al AULA VIRTUAL para que me entreguéis el vídeo el día 10 de octubre.

Para saber lo que tengo que hacer, ir al juego de genially y pinchad dos veces debajo de las fotos de los equipos y secciones, en el pie de texto.

Los editores deben descargarse en mp3 10 músicas de la época. Pueden cortarlas con AUDIOJOINER: https://mp3cut.net/es/ y también descargarse 10 imágenes de la época, que sean grandes y representen ambientes de la época: salas, palacios, interiores de palacios, jardines, habitaciones, casas de famosos de la época... 5 exteriores y 5 interiores. En el trabajo se debe mandar un listado del nombre de cada música: título de la obra, compositor y enlace de youtube y por qué has elegido esa obra musical y por qué representa la música de la época. Luego las fotos insertadas en el documento y a qué pertenecen esas imágenes.7

MANDA TU TRABAJO POR EL AULA VIRTUAL. ENTRA Y VE LA TAREA EN  TU GRUPO

2. Si aún no lo he hecho: Traer autorización de LMT, ideas escritas del vídeo de historia y música de Genially y cuaderno preparado.

Semana del 28 al 1 de OCTUBRE

3º E grupo 1 y  3º E grupo 2

Investigar, investigar, investigar

Tienes que preparar bien el trabajo escrito de tu sección y el vídeo spoiler antes del día 12 de octubre (plazo ampliado). Recuerda que se envía por el Aula Virtual. Entra por este blog, accede con tu cuenta y busca tu clase en el AULA VIRTUAL. Ahí te he puesto las tareas, pincha en ellas y podrás ver cómo enviarlo.

ES MUY IMPORTANTE que sepas a fondo de lo que vas a presentar: ya sean hechos históricos, descubrimientos científicos, famosos músicos, escritores, artistas, reyes, costumbres, lenguaje, moda, inventos... busca lo más característicos de tu época.

Semana del 19 al 23 de OCTUBRE

Investigar sobre nuestro contenido para ESCRIBIR EL GUIÓN

Ya hemos hecho la sesión con Héctor, ahora es el momento de empezar a trabajar en la redacción del guión del programa. Con mi equipo. Entrad en el AULA VIRTUAL y poneos al día de todo . El 4 de noviembre debéis entregar el guión por el AULA VIRTUAL en un documento de WORD escrito correctamente por vosotros.

3ºD y PMAR - Renacentistas

 Semana del 14 al 18 de SEPTIEMBRE

1. Preparar el cuaderno 

https://avenidadeirun.blogspot.com/2019/09/cuaderno-de-3.html

2. Empezar a conocer mi época con el juego que aparece en el apartado "La Máquina del Tiempo", en el punto 3. Os dejo el enlace de nuevo y el acceso al juego.

 http://avenidadeirun.blogspot.com/2017/12/la-maquina-del-tiempo.html

JUEGO PARA APRENDER DE LAS ÉPOCAS HISTÓRICAS

3º D - Renacimiento. 

Cada uno accede a su época, ve el vídeo de la Historia y escribe 3 ideas que extraiga de él, luego el vídeo de Música y anota otras 3. Después vuelve y entra en PONTE A PRUEBA, responde bien a las e preguntas que pone y anota el número secreto que le sale.

3. Preparar la autorización de LMT. Firmarla y si es posible traer el dinero de la actividad. (Hay de plazo hasta el 10 de octubre)

 Semana del 21 al 25 de SEPTIEMBRE

 3º D grupo 1 y PMAR

Escribir la información de las CARTAS DEL RENACIMIENTO. Recorta las cartas impresas del renacimiento. Lee y copia la información a mano por detrás. Las presentaciones de las cartas y lo que debes poner en cada una está en HISTORIA A LA CARTA, en el lateral derecho del blog.

https://avenidadeirun.blogspot.com/2018/11/historia-la-carta.html

Y en concreto la presentación del RENACIMIENTO

https://drive.google.com/file/d/1BoepYBJaMNrgblzqEDHaQrGKqn_5elrb/view

No olvides traer preparado el cuaderno, la autorización y el dinero de La Máquina del Tiempo y los deberes atrasados si no los has hecho.

 3º D grupo 2 y PMAR

1. Preparar el trabajo escrito de mi sección para el 10 de octubre.  En el juego de Genially, pinchad en el pie de foto de vuestro equipo: 

INVESTIGADORES si vais a hacer la sección de Noticias o debate.

PAPARAZZI si vais a hacer la sección de Entrevistas.

PROTOCOLO si vais a hacer la sección de presentadores o Publicidad

EDITOR si vais a editar el programa.

El trabajo se redacta individualmente, en 4 ó 5 hojas y se trae impreso o escrito a mano.  Se envía por el Aula Virtual. Entra por este blog, accede con tu cuenta y busca tu clase en el AULA VIRTUAL. Ahí te he puesto las tareas, pincha en ellas y podrás ver cómo enviarlo. Hemos ampliado el plazo al 12 de octubre. fecha límite de entrega.

Para saber lo que tengo que hacer, ir al juego de genially y pinchad dos veces debajo de las fotos de los equipos y secciones, en el pie de texto.

Los editores deben descargarse en mp3 10 músicas de la época. Pueden cortarlas con AUDIOJOINER: https://mp3cut.net/es/ y también descargarse 10 imágenes de la época, que sean grandes y representen ambientes de la época: salas, palacios, interiores de palacios, jardines, habitaciones, casas de famosos de la época... 5 exteriores y 5 interiores. En el trabajo se debe mandar un listado del nombre de cada música: título de la obra, compositor y enlace de youtube y por qué has elegido esa obra musical y por qué representa la música de la época. Luego las fotos insertadas en el documento y a qué pertenecen esas imágenes.

2. Si aún no lo he hecho: Traer autorización de LMT, ideas escritas del vídeo de historia y música de Genially y cuaderno preparado.

Semana del 28 al 1 de OCTUBRE

 

3º D grupo 1 y PMAR y  3º D grupo 2 y PMAR

Investigar, investigar, investigar

Tienes que preparar bien el trabajo escrito de tu sección y el vídeo spoiler antes del 10 de octubre. Se envía por el Aula Virtual. Entra por este blog, accede con tu cuenta y busca tu clase en el AULA VIRTUAL. Ahí te he puesto las tareas, pincha en ellas y podrás ver cómo enviarlo.

ES MUY IMPORTANTE que sepas a fondo de lo que vas a presentar: ya sean hechos históricos, descubrimientos científicos, famosos músicos, escritores, artistas, reyes, costumbres, lenguaje, moda, inventos... busca lo más característicos de tu época.

LENGUAJE MUSICAL

LOS COMPASES 

Repaso de compases

Haz clic para leer este libro hecho con Book Creator

https://read.bookcreator.com

LOS INTERVALOS

Pon a prueba tus conocimientos y responde a este cuestionario.

Unidad 3 Los intervalos, una ficha interactiva de almunuera
liveworksheets.com

JUEGOS MUSICALES

 JUEGO SIMÓN : Escucha y repite, cada vez un sonido más

JUEGO PARA CREAR RITMOS

JUEGOS PARA APRENDER EL LENGUAJE MUSICAL

JUEGA CON LA MÚSICA Y LAS ARTES PLÁSTICAS

ENCUESTAS FINAL DE CURSO

¿NOS AYUDAS A MEJORAR? Pulsa en el nombre del curso terminado y contesta con sinceridad a las preguntas de la encuesta. Para nosotras es muy importante tu opinión, en 5 minutos habrás terminado.

Para acceder a ellas debes iniciar una sesión en Google, es decir, tener una cuenta gmail.

HE TERMINADO Música en 1º ESO

HE TERMINADO 2º con MARTA
HE TERMINADO 2º con IRENE
HE TERMINADO 2º CANTO CORAL

HE TERMINADO MÚSICA en 3º ESO
HE TERMINADO 3º CANTO CORAL









HE TERMINADO MÚSICA en 4º ESO

Fórmulas para Acompañar canciones

1. Lo primero, tener claro los ACORDES MAYORES y MENORES. 
Te propongo un repaso muy fácil con este vídeo tutorial:

En resumen, vamos a formar ACORDES de 3 notas: 
Fundamental, la del medio y la de la derecha (la más aguda)

ACORDES MAYORES:
Nota fundamental (nota que da nombre al acorde)
Nota del medio, la nota a la que llegas contando 4 teclas (incluyendo blancas y negras) desde la fundamental.
Nota de la derecha, superior: cuentas 3 teclas (incluyendo blancas y negras) desde la del medio.

ACORDES MENORES:
Nota fundamental (nota que da nombre al acorde)
Nota del medio, la nota a la que llegas contando 3 teclas (incluyendo blancas y negras) desde la fundamental.
Nota de la derecha, superior: cuentas 4 teclas (incluyendo blancas y negras) desde la del medio.

2. Ahora, tener claro desde qué TONALIDAD o ESCALA quiero componer para enlazar los acordes. 

Siempre has oído que la escala es DO RE MI FA SOL LA SI, pero en realidad esa es solo la Escala de Do. Hay muchas otras escalas, cada una empieza en una nota que es la más importante. Hay escalas mayores y menores, como los acordes. A cada escala mayor le corresponde una menor. Y siempre siguen las mismas distancias de tonos y semitonos entre sus notas. Este es el resumen de TONALIDADES diferentes que hay, necesitamos usar sostenidos (#) y bemoles (b) para que cada escala, empezando por la nota que sea, respete siempre las mismas distancias entre todas sus notas.

Jaime Altozano lo explica muy bien, dedícale unos minutos:

3. Por último, conocer COMBINACIONES DE ACORDES que funcionan y con las que se acompañan muchas canciones. Empecemos por la PROGRESIÓN de I - V - VIm y IV

Sea cual sea tu escala elegida, siempre hay una nota número 1, nº 5, nº 6 y nº4. Busca los acordes sobre esas notas en tu escala elegida y forma esos acordes, tendrás una combinación estupenda para hacer de acompañamiento a tu canción.

Y si quieres darle color instrumental a tus acordes, entra en esta aplicación y elige tus instrumentos: Se llama JAM Studio, pincha en el nombre o en la foto.

Para terminar, aquí un poco más sobre las escalas: 

La tonalidad musical es uno de los conceptos más importantes del lenguaje musical. La tonalidad hace alusión al tono de una obra. El tono es un conjunto de sonidos que se sostienen en una misma nota principal llamada tónica. La sucesión de esas notas componen las escalas.

Nuestra escala (de Do a Do) está compuesta de 5 tonos y 2 semitonos distribuidos de la siguiente forma:

– Entre do y re (grados I y II) hay un tono de distancia
– Entre re y mi (grados II y III) hay un tono de distancia
– Entre mi y fa (grados III y IV) hay medio tono o semitono
– Entre fa y sol (grados IV y V), un tono
– Entre sol y la (grados V y VI), un tono
– Entre la y si (grados VI y VII), un tono
– Y entre si y do (grados VII y VIII / I de nuevo), medio tono o semitono.

Cada escala debe respetar este modelo de distancias entre sus notas, pero al no empezar por do sino por Re, MI, Fa… o lo que sea, los tonos y los semitonos varían. Para respetar este “molde” tendré que utilizar alteraciones que separen o acerquen distancias entre notas. Al final tendré una escala con 1#, otra con 2#, otra con 3#.... y también habrá otras con 1b, con 2b, con 3b…. Siempre habrá una escala mayor y otra menor por cada alteración. Este teclado te ayudará a recordar las distancias entre las notas:

El esquema o MOLDE para todas las tonalidades sería el siguiente:

En Tonalidades de Modo mayor: T – T – st – T – T – T – st
En Tonalidades de Modo menor: T – st – T – T – st – T – T
La tonalidad designa cuál es la nota tónica, la nota dominante y la subdominante, en las que se apoyará la estructura musical. La tonalidad define cuales son las reglas que se siguen parar interpretar una obra musical.

Construcción de la tonalidad musical

La tonalidad de una obra de música se construye de varios factores distintos. En primer lugar, se define la tónica, sobre la que se construye el resto de valores musicales, es decir, qué relaciones existen en una misma obra entre las notas de la escala que la componen. A partir de la tónica derivan 7 grados musicales relacionados íntimamente entre sí.

Las notas de una tonalidad determinan cuál será el aspecto musical completo de la obra, haciendo de una melodía una pieza triste, o alegre… la tonalidad de la obra modifica el sonido final de la escala (las notas de esta tonalidad ordenadas).

Esto hace alusión al modo musical, que es la manera en la que se ordenan los intervalos de las notas de una escala. Además, para determinar en qué tonalidad está la obra se ponen indicaciones gráficas al inicio del pentagrama. Estas indicaciones, llamadas armadura, especifican qué alteraciones (sostenidos o bemoles) se necesita realizar sobre cada nota.

En el pentagrama se colocan todos los sostenidos o bemoles necesarios sobre la posición de las notas que marque cada una de las tonalidades, y a partir de ese momento, quien vaya a interpretar la obra sabe que esas notas se han de interpretar con dicha tonalidad musical sobre los intervalos de las notas de la escala.